摘要
产出导向法(POA)和内容与语言整合教学法(CLIL)的内涵已有研究,两种理论既包容又各有千秋.分析POA视域下的CLIL理论对高职英语教学的适用性,以《新标准职业英语》第一册Unit1 为例,以 POA 理论和CLIL 模式为指导,根据学生专业设置语言和内容"双重聚焦"教学目标,结合驱动、促成和评价理论设计教学环节,探索一种新的英语教学模式.
基金项目
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(2023GXJK947)
&&(2023GXJK946)
2023年度校级质量工程项目(swjy23-002)
&&(swjy23-004)
2021年教育部高等教育协同育人项目(202101347006)
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