摘要
面对培养高素质技术技能人才的需求,针对传统纸质版实验报告存在的痛点,开展了高职植物保护专业课程实验报告的改革探索,积累了一批成果.短视频实验报告注重学生实验全过程的完整性、逻辑性与重难点,强调学生实验操作过程与思维提高的参与性,凸显出实验过程、实验结果的总结和梳理,以及学生的表达能力,极大地提升了实验报告对学生的吸引力,从而更好地巩固了理论知识,有效地弥补了传统书面实验报告存在的薄弱环节,可以为其他相关专业实验实训课程提供参考和借鉴.
基金项目
2022年杨凌职业技术学院教育教学改革研究项目(62号)
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