多元化教学融入形成性评价的教学模式在病理学实验课中的应用与思考

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中文摘要：病理学实验课作为病理学教学的重要组成部分，是临床医学教学体系中的重要一环，有助于日后医学生临床思维的培养。传统教学模式已无法满足新时代医学教育的需求，打破传统"灌输式"教学模式，调动学生自主学习的积极性，及时全面掌握学生学习动态和知识储备，培养学生的临床思维能力，成为急需解决的主要问题。因此，将多元化教学模式与形成性评价体系融为一体并应用于病理学实验教学中，以提高医学教学水平和教学质量。

作者：

韩燕银、陆竞艳、吴伟

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作者单位：

桂林医学院法医学教研室,广西桂林 541001

桂林医学院病理学教研室,广西桂林 541001

关键词：

多元化教学形成性评价病理学实验课

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(21)