目的:分析"互联网+"时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用效果。方法:采用随机数字表法，将 2021 年 9 月—2023 年 9 月于医院参加住培的 30 名学生分为参照组与研究组，两组学生各15 名。参照组实施传统教学模式，研究组实施"互联网+"多维度教学模式，教学周期为 4 周。教学周期结束后，对两组住培学生进行问卷调查和考试，并比较两组学生的理论成绩、技能成绩、综合素质能力水平，统计两组学生对教学效果的满意率。结果:研究组理论成绩(t=3。125)、技能成绩(t=3。282)高于参照组(P<0。05)。研究组综合素质能力评分高于参照组(P<0。05)。研究组教学满意率高于参照组(P<0。05)。结论:采用"互联网+"时代多维度教学模式可有效提高眼科教学的满意率，提升了学生的理论知识和技能水平，并提升了其综合素质能力水平，满足了学生对教学的需求。
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