基于家校社视角的高职生职业延迟满足促发机制研究

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中文摘要：研究选取家校社视角，通过文献梳理探究家庭、学校、社会三方对高职生职业延迟满足的影响作用，构建三方协同下的高职生职业延迟满足的促发机制模型。外部圈层主要解释家庭、学校、社会的相互关系，而内部圈层聚焦个体的职业延迟满足作用机制，结合之处是三个主体的合作与统一，是外部模型交叠区域的关键部分放大。研究启示是，家校社三方主体应当目标一致、平行协作、多线并行，才能更为有效地促发职业延迟满足。

作者：

杨典、刘科彤、赵梦甜、王北、吴丽

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作者单位：

南京科技职业学院经济管理学院,江苏南京 210048

河南许继继保电气自动化有限公司,河南许昌 461000

常州信息职业技术学院,江苏常州 213164

关键词：

职业延迟满足家校社高职生促发机制

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题国家社科基金重大项目常州大学高等职业教育研究院2022年度研究项目

项目编号：

C-c/2021/03/2320&128CDGZ2022036

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(22)