随着信息技术的快速迭代升级、数字经济的蓬勃发展与新时期高职教育人才培养高质量提升，职业教育学科课程亟须革新，强调将职业育人和智能信息技术优势有机融合，构建教学革新新模式，全面实现数字化课程教学数字化转型。高职电子信息类专业高等数学课程应借助信息技术优势，彰显学科专业特色，构建项目化教学模式，持续提升教学质量。基于数字化转型背景下高职高等数学项目教学革新的时代之义，洞幽察微厘定高等数学教学革新存在的痼疾，以期在强化理念、核心问题厘定、重组教学内容、开展项目分层化教学以及构建多元评价等方面守正创新、提出优化策略，不断夯实职业教育人才培养课程根基，构建新时期电子信息类专业高等数学教学新范式。
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