摘要
随着信息技术的快速迭代升级、数字经济的蓬勃发展与新时期高职教育人才培养高质量提升,职业教育学科课程亟须革新,强调将职业育人和智能信息技术优势有机融合,构建教学革新新模式,全面实现数字化课程教学数字化转型.高职电子信息类专业高等数学课程应借助信息技术优势,彰显学科专业特色,构建项目化教学模式,持续提升教学质量.基于数字化转型背景下高职高等数学项目教学革新的时代之义,洞幽察微厘定高等数学教学革新存在的痼疾,以期在强化理念、核心问题厘定、重组教学内容、开展项目分层化教学以及构建多元评价等方面守正创新、提出优化策略,不断夯实职业教育人才培养课程根基,构建新时期电子信息类专业高等数学教学新范式.
基金项目
电子信息职业教育2024年度教学研究科研课题(DZ24167)
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