基于OBE理念与PBL+CBL策略的高职院校心理健康教育模式反思

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中文摘要：成果导向教育(OBE)作为一种先进的教学理念，倡导以学生为中心，以成果为导向，以持续改进为动力，高度契合了高职院校心理教育的特点。PBL和CBL策略通过对具体问题和案例的思考与探析，能够帮助学生更直观地理解心理健康知识并实现具有针对性的自我塑造。分析了目前高职院校心理健康教育所面临的问题，基于OBE教学理念和PBL+CBL教学策略提出了以成果为导向反向设计教学体系、以学生为中心构建"析与探"的心灵成长共同体、可持续推动教育教学改革，以个体观+职业观多维度评价学习成果，打造匹配学生和符合新理念的师资、课程结构等推动高职院校心理健康教育持续发展。

作者：

李雅欣

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作者单位：

山西省财政税务专科学校,山西太原 030024

关键词：

OBE理念 PBL教学策略 CBL教学策略高职院校心理健康教育

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(23)