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大学生心理健康教育课程思政"1+2+3+4"教学模式的构建与实践

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从大学生心理健康教育课程思政建设的问题出发，尝试构建"1+2+3+4"的课程思政模式，并从课程思政的核心目标出发，探索课程思政实施的内外线，结合教学手段、教学内容和教学评价的改革，通过将价值引领融入课程思政建设、专兼职心理健康教育教师的融合、线上线下教学方式的融通、精品思政资源的融汇探索该模式的实践路径，充分提升大学生心理健康教育课程思政的育人成效。

王奕冉、贺泉莉、梁炜为、路晓华、程族桁

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北部湾大学教育学院,广西 钦州 535011

广西职业技术学院学生工作部,广西 南宁 530226

广西民族师范学院教育科学学院,广西 崇左 532200

广西农业职业技术大学学生工作部,广西 南宁 530007

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大学生心理健康教育 课程思政 "1+2+3+4"教学模式

2022年度广西职业教育教学改革研究项目2023年度广西民族师范学院教学改革研究项目2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目

GXGZJG2022B007JGYB2023382022JGA262

2024

现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
年,卷(期)：2024.(24)