分析海洋学教材内容可知，知识点按照章节先后顺序罗列，教师也多依据教材内容讲解，但与其他学科不同的是，海洋学具有综合化的特征，知识点之间联系紧密，通过一条主线串联各个单元的知识点。学习期间对学生思维能力要求较高，需要其理清各个知识点之间的内在联系，同时教师也需要改进教学方法，将思维导图与大概念教学有机融合，将学科知识点串联，在学生脑海中编织一张庞大的知识网络。以提高海洋学课程教学质量为研究目标，重点阐述了海洋学大概念教学中思维导图的合理化应用，并简单论述了海洋学主要内容、思维导图应用的可行性等内容，希望对相关教学工作有所帮助。
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