OBE理念下基于SPOC的"双客体、全流程"在线教学评价模式在高职院校课程教学中的应用研究—

OBE理念下基于SPOC的"双客体、全流程"在线教学评价模式在高职院校课程教学中的应用研究——以医药数理统计为例

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中文摘要：本研究针对高职课程在教学过程评价中存在的难点,以OBE理念为指导,结合SPOC平台的优势,建立"双客体、全流程"线上互动评价体系.基于SPOC的"双客体、全流程"网上教学评价模式在高职高专医药数理统计课程教学中的应用研究,能够推进信息化、科学化、规范化课程教学评价模式的构建,提升课程教学质量,提升高等职业院校教育适应能力,加快现代职业教育评价、知识体系建设步伐,为企业培养高技能的人才.

作者：

李福元、胡鹏、刘叶飞、周煌辉

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作者单位：

湖南中医药高等专科学校,湖南株洲 412000

关键词：

OBE理念 SPOC 教学评价高职院校

基金：

2021年湖南中医药高等专科学校教学改革研究项目

项目编号：

XJ202110

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(25)