现代职业教育2024，Issue(25) ：173-176.

OBE理念下基于SPOC的"双客体、全流程"在线教学评价模式在高职院校课程教学中的应用研究——以医药数理统计为例

李福元 胡鹏 刘叶飞 周煌辉
现代职业教育2024，Issue(25) ：173-176.
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OBE理念下基于SPOC的"双客体、全流程"在线教学评价模式在高职院校课程教学中的应用研究——以医药数理统计为例

李福元 1胡鹏 1刘叶飞 1周煌辉1
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作者信息

  • 1. 湖南中医药高等专科学校,湖南 株洲 412000
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摘要

本研究针对高职课程在教学过程评价中存在的难点,以OBE理念为指导,结合SPOC平台的优势,建立"双客体、全流程"线上互动评价体系.基于SPOC的"双客体、全流程"网上教学评价模式在高职高专医药数理统计课程教学中的应用研究,能够推进信息化、科学化、规范化课程教学评价模式的构建,提升课程教学质量,提升高等职业院校教育适应能力,加快现代职业教育评价、知识体系建设步伐,为企业培养高技能的人才.

关键词

OBE理念/SPOC/教学评价/高职院校

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基金项目

2021年湖南中医药高等专科学校教学改革研究项目(XJ202110)

出版年

2024
现代职业教育

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ISSN：
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