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职业院校多主体教学质量评价指标体系构建研究
职业院校多主体教学质量评价指标体系构建研究
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中文摘要：
教学质量评价是学校教学质量保障体系的重要组成，对教师教学能力提升有重要意义。针对诸多院校评价主体和评价指标单一的现状，针对性地提出了多主体评价，并针对教学过程考虑教师发展分别构建了通用指标及不同主体的特色指标，为职业院校的教学质量评价提供了参考和借鉴。
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作者：
刘媛媛、李勇
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作者单位：
山东交通职业学院,山东 潍坊 261206
关键词：
多主体
教学质量评价
指标体系
基金：
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目
项目编号：
ZH2021090201
出版年：
2024
现代职业教育
现代职业教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(26)
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