高职语文课程思政教学模式探析

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中文摘要：传递—接受教学模式是我国教育领域中最主要的一种教学模式，也是高职语文课程思政教学中最常用、最基本的教学模式。在大思政背景下，这种教学模式更有利于高职语文课程思政教学。它以教为主，注重教师的主导与学生的主体作用。这种教学模式由复习旧课、研习新课、巩固练习和拓展延伸四部分组成。教师在传授语文知识的同时，将"立德树人"等思政元素融入其中，培养学生的能力，塑造其价值观，"真正做到以文化人、以德育人"。

作者：

李寒、李顺春

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作者单位：

常州开放大学,江苏常州 213001

江苏理工学院,江苏常州 213000

关键词：

高职语文课程思政教学模式传递—接受教学模式

基金：

2022年度江苏省职业教育教学改革研究课题

项目编号：

ZYB258

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(26)