目的:探讨体验式教学结合虚拟实验教学平台在儿科护理学实践课程中的应用效果。方法:选取某高校 2021 级、2022 级护理本科三年级学生作为研究对象，按班级分为实验组、对照组，其中实验组 20 名学生(体验式教学结合虚拟实验教学平台)，对照组 20 名学生(传统教学)，课程结束后采用儿科护理技能操作(分别包含新生儿心肺复苏、小儿头皮静脉输液两项项)评分标准考核实验组和对照组，采用自制教学质量评价问卷对实验组和对照组学生课程后进行调查问卷。结果:实验组的成绩、学习兴趣、团队协作及对教学的满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。结论:体验式教学结合虚拟实验教学平台在儿科护理学实践课程中取得了良好的教学效果，能有效提高学生的学习效果、学习兴趣及团队协作能力，促进教学质量的提高。
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