基于性格特质及岗位能力方向培养的校企融合育人实践探索

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中文摘要：目的:探讨基于就业岗位方向的校企融合育人模式在高职智慧康养专业人才培养中的实践应用。方法:以产教融合校企"双主体"育人，借助产业学院平台，对 2023 级共 180 名学生进行研究。90 名学生进行性格特质测试，根据测试结果及个人意愿确定康养照护方向(n=32)、康养康复方向(n=30)、康养管理方向(n=28)三个方向班级，三个班级专业基础课程设置相同，专业核心课程分别根据培养方向由企业设定。另外 90 名学生采取学校制定的人才培养模式。比较两个年级专业核心知识掌握度以及岗位胜任能力。结果:岗位方向组基础课程在理论测试与操作考核方面的表现均显著优于对比组，这种差异在统计学上具有高度的显著性(P<0。001)。同时，岗位方向组的人格特质、健康照护能力、人际沟通与支持能力、评判性思维能力以及专业建设与发展能力等多个方面的评分，均明显高于对比组，且这种差异同样在统计学上具有极高的显著性(P<0。001)。结论:岗位方向校企融合育人模式对培养符合企业需求的综合技能型应用人才优势明显，能够在人才需求目标、学校教学内容、课业内容结构、教学效果评价等方面有效融合，企业主导，学校辅导，带动学生提升职业技能，做好职业规划，实现高质量就业。

作者：

黄娟、李里、覃姗姗、王颖、黄宏思

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作者单位：

广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁 533000

关键词：

性格特质校企融合岗位能力方向

基金：

广西教育科学"十四五"1+X证书制度试点研究专项重点课题广西幼儿师范高等专科学校高级职称人员科研项目

项目编号：

2022ZJY22032023GCCRC16

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(29)