摘要
在已完成人才培养教学计划的情况下,高职受教群体对一些综合性较强、难度较大的专业课程知识内容的掌握依旧处于基础理论理解模糊化、知识内容碎片化、实践应用机械化的状态.以财务管理课程为例,在教学过程中引入"复杂知识简单化、抽象问题感知化、知识内容趣乐化"理念,以期达到在系统性掌握课程内容提高实践应用水平的同时,潜行默化地影响学生内在素质,塑造健康的人格和乐观向上的积极心态,为受教群体未来的学习和职业能力提升奠定专业及能力素质基础.
基金项目
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2021108)
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