高职数学旨在促进学生数学核心素养的养成和提升，促使学生获得终身学习和职业发展所必需的数学知识、数学技术、数学方法、数学思想和数学活动经验，然而高职数学课程长久以来存在与专业需求脱节的问题，并未充分体现出高职公共基础课的作用与特色。聚焦于专业需求下高职数学教学设计的理念和思路，并以相关关系为案例进行了探讨。其中，三大设计理念为整合学科知识，提升专业素养;开展数学建模，提升实践素养;融入思政教育，提升职业素养。五大设计思路为明确教学目标，服务专业需求;融入专业背景，创设问题情境;开设数学实验课程，提升建模能力;渗透数学思想，加强思政教育;建立反馈机制，优化教学评价。
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