高等院校地理类通识课程教学改革——促进跨学科学习与综合素养提升的探索

程曼 ¹文永莉 ²张明罡 ²张晓森 ²郭东罡¹

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作者信息

1. 山西大学环境与资源学院,山西太原 030031
2. 山西大学黄土高原研究所,山西太原 030031
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摘要

针对高等院校(高校)地理类通识课程,分析高校地理类通识课程的现状,提出了高校地理类通识教育的改革措施与策略,深入探讨了高校地理通识课程教学改革的重要意义与价值,旨在促进学生跨学科学习和综合素养的发展.通过对当前高校地理类通识课程的组成、教学方式、课程设计等方面进行分析,提出了一系列教学改革措施,包括跨学科融合、实践教学、信息技术应用等方面的创新.地理教育在通识课程中的改革不仅能够丰富学生的知识结构,还能培养学生的综合素养和跨学科思维能力,为其未来的学习和发展奠定坚实的基础.

关键词

高校通识课程/地理教育/教学改革/跨学科学习/综合素养

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出版年

2024

现代职业教育

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