英语专业学生"思辨缺席"问题一直受到外语界的普遍关注，该问题也是培养具有多元化、多层次、创新型外语人才道路上的一块绊脚石。探究式学习是一种教育策略，是在教师的指导下，以学生为中心，学生通过探索主题、发现问题、提出问题、形成假设、调查研究、验证假设、交流结果，从而获得科学素养的一种学习活动，旨在培养学生的创新精神。探讨了探究式学习对英语专业学生思辨能力的影响。研究发现，探究式学习能够激发学生的好奇心，提高学生的参与度、知识保持率和自我调控能力，培养学生的合作意识，提升学生的科学素养和人文素养，培养学生的创新精神和求索精神，为外语创新型人才的培养提供有力支撑。
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