高职院校学生学习动机的影响因素与激励机制研究—

高职院校学生学习动机的影响因素与激励机制研究——基于扎根理论的研究

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中文摘要：如何有效激发高职院校学生的学习动机，培养高素质的技术技能人才，是当前高职教育研究面临的重要课题。依据扎根理论的研究范式挖掘影响高职院校学生学习动机的因素，采用ISM法建构影响因素结构模型，阐明其逻辑关系与层级结构，并提出激励机制，旨在更好地提升高职院校学生的学习积极性，为推动高职教育的高质量发展提供有效借鉴。

作者：

虞惠

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作者单位：

江苏航运职业技术学院船舶与海洋工程学院,江苏南通 226010

关键词：

高职教育学习动机影响因素扎根理论

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(31)