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"BOPPPS+对分课堂"教学模式对高职生自主学习能力的影响研究
"BOPPPS+对分课堂"教学模式对高职生自主学习能力的影响研究
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中文摘要：
"BOPPPS+对分课堂"教学模式在许多课程中得到实践，均有一定成效，以该模式为基础，采用线上+线下相结合的双线方式，优化社会心理学课程的传统教学模式，丰富课程内容，激发学习兴趣，促进高职生自主学习能力的提升，实验改革效果显著。
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作者：
董敏
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作者单位：
宜春幼儿师范高等专科学校,江西 宜春 336000
关键词：
社会心理学
对分课堂
BOPPPS
自主学习能力
高职生
出版年：
2024
现代职业教育
现代职业教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(32)
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