高职学生职业核心素养现状分析及影响因素探究

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中文摘要：在《中国学生发展核心素养》总体框架基础上,面向江苏省内 8 所高职院校学生开展职业核心素养调查,采用主成分分析法(PCA)测算职业核心素养水平,通过线性回归的方法分析职业核心素养水平的影响因素.结果表明,不同年级、任职情况、学科分布学生的职业核心素养水平存在一定差异;学科融合培养、校企协同育人对职业核心素养水平有显著的正向影响效应,而学历提升教育对职业核心素养水平的影响不显著.

作者：

曹曼倩、万晨旭

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作者单位：

江苏电子信息职业学院,江苏淮安 223001

关键词：

中国学生发展核心素养高职学生职业核心素养评价体系

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(32)