高职语文融入劳动教育的三阶递进、四维融合、多方联动育人方式分析

杜硕¹

扫码查看

作者信息

1. 石家庄职业技术学院,河北石家庄 050800
折叠

摘要

高职语文课程培养目标在于通过实施德育、智育、体育、美育及劳动教育,培养学生的阅读、理解、欣赏与表达能力.劳动教育作为"五育并举"的关键内容,在育人过程中,培养学生吃苦耐劳的劳动品格、高尚的审美情操及人文素养,对促进学生身心健康、增强劳动技能及塑造理想人格产生了至关重要的作用.精准把握高职语文劳动教育的内涵与本质,不断探索与创新,将高职语文课程与劳动教育内在蕴含的育人理念相融合,自觉贯彻在三阶递进、四维融合、多方联动的育人方式中,使学生在做中学、在学中做,获得全面发展.

关键词

高职语文/劳动教育/三阶递进/四维融合/多方联动/育人方式

引用本文复制引用

出版年

2024

现代职业教育

ISSN：

段落导航