"校政校"协同的教师教育人才培养机制探索与实践——基于宜春学院师范类专业人才培养

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：地方高校师范类专业人才培养的系统工程，需要高校、政府、中小学等多元主体三位一体、全方位协同为其提供内外部保障。加强对"校政校"三位一体、全方位协同育人模式的探索，培养教学技术底蕴深厚的师范类专业人才，不仅是地方基础教育发展所需，更是深化区域教师教育改革创新之路的需要。在协同育人过程中存在培养过程中的"四重四轻"、培养方法上的"四个单一"、培养体系上的"六个不足"等问题。为了解决这些问题，要建立"校政校"三方运行机制、激励机制、保障机制、评价机制，从而实现在人才培养模式上三课堂融合、四层次递进、五平台互补、六渠道评价。

作者：

段玉洁

展开 >

作者单位：

宜春学院经济与管理学院,江西宜春 336000

关键词：

"校政校" 协同育人教师教育师范类专业师范教育

出版年：

2024

现代职业教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(33)