现代职业教育2024，Issue(33) ：109-112.

深度学习视域下的运动学混合式课程设计建设研究

周予婧 秦爽 邹莹洁 邓石峰 曾序求
现代职业教育2024，Issue(33) ：109-112.
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深度学习视域下的运动学混合式课程设计建设研究

周予婧 1秦爽 1邹莹洁 1邓石峰 1曾序求1
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作者信息

  • 1. 湖南中医药大学针灸推拿学院,湖南 长沙 410208
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摘要

"运动学"是有关功能康复之逻辑原理的一门综合性专业基础核心课,课程知识点多、综合性强、高度抽象、推理严密,以机械记忆或表面认知来应对考试等学习任务的"浅层学习"无法满足运动学课程教学的要求.随着数字化信息技术的高速发展,在信息技术支持下"运动学"课程教学向"深度学习"转变具有很高的必要性.湖南中医药大学运动学课程组从深度学习理论出发,从多方面进行了运动学混合式课程建设与探索,以期对相关教师和教育领域的研究提供一定的参考.

关键词

康复/运动学/深度学习/混合式教学/课程建设

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出版年

2024
现代职业教育

现代职业教育

ISSN：
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