摘要
"三教"改革作为职业教育提质培优过程的一项系统性工程,已然成为推动职业教育高质量发展的关键.然而,在数字化转型的影响下,职业教育系统暴露了脆弱的生态环境下的教学弊端.如何瞄准现代职业教育教学应用的定位,构建高质量、系统化、数字化的"三教"改革系统,正确处理数字化时代背景下教师、教材、教法三者之间的关系,是亟待破解的难题.在教育生态学视角下,从系统论的角度出发,探索数字化教学新生态下教师、课程、教材、教法各要素之间的联系,构建"一书一课一空间"系统推进"三教"改革的矩阵式理论框架,系统地推进"三教"改革.最终,以广东科学技术职业学院高水平电子商务专业群的"三教"改革实践为样本,进行实证分析,形成基于系统论的"三教"改革范式.
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