摘要
产学合作教育被广泛认为是应用型人才培养的重要途径.明晰产学合作教育质量的影响要素,对于改善产学合作教育关系和评估合作成效具有重要意义.基于浙江省 28 所应用型本科试点院校和其他省市产学合作教育具有鲜明特色的应用型本科高校 241 份问卷的实证检验表明,运行动力、运行管理和评估激励三大要素作为不可分割的整体,均正向影响产学合作教育质量.其中,运行管理影响最大,运行动力与评估激励次之.评估激励因子得分较低,反映了我国产学合作教育质量评估缺位的现状.为改善产学合作教育质量,政府应着力激发企业的参与动力,高校要不断完善运行管理,还要建立有效的评估激励机制.
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