创设有效对话情境促进中职政治教学

杨向东¹

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作者信息

1. 辽宁省本溪市桓仁满族自治县职业教育中心
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摘要

中职政治课程内容具有理论性强、过于抽象等特点,再加上传统的教学模式十分被动、乏味,难以激发学生参与教学活动的兴趣,不利于教学成效的优化.而对话教学法作为一种全新的教学形式,将其应用到中职政治教学中,可为学生营造出更为生动、有趣、活跃的教学情景,有助于学生学习政治课程积极性的提升,有利于教学质量的优化.本文就在中职政治教学中应用对话教学法的策略,进行了详细的探究.

关键词

对话/中职政治/教学措施

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出版年

2016

消费导刊

中国轻工业联合会

消费导刊

影响因子：0.06

ISSN：1672-5719

参考文献量2

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