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语用教育视角下英语听说课程课堂文化的构建
语用教育视角下英语听说课程课堂文化的构建
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中文摘要：
语用教育视角下的教师教育观念是教师实施教学的过程中体现出来的关于教育及各种教育现象的认识和理解.教师语用教育观包含着教师丰富的缄默知识,它客观存在于教师的观念系统中并影响着教师的教育行为,对于课堂文化的构建赋予主导性的价值意义.本文从课程观、学生观和教师观的三个角度探讨了语用教育观念下构建英语课堂文化的理论基础,并从物质、制度和精神三个层次指出英语课堂文化的构建路径.
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作者：
康春杰
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作者单位：
中国劳动关系学院
关键词：
英语课堂文化
语用教育
教育观念
基金：
校级教改项目
项目编号：
JG1735
出版年：
2018
消费导刊
中国轻工业联合会
消费导刊
影响因子：
0.06
ISSN：
1672-5719
年,卷(期)：
2018.
(22)
参考文献量
3
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