提高信息技术课堂教学是作为信息技术课堂教学改革的关键目标.它所带来的影响通常反映在教师教学的行为是否能够促进学生学习信息技术的积极性,指引学生积极参与感触学习的经过,促动学生积极建设信息技术知识,并形成独立的学习能力以及技能成就探索、合作和交流的能力.课堂教学一定要经过教师的教学行为得以实现,才可以推动学生的有效学习行为.这就要求教师有能力为学生提供高专业素养的支持,合理分析和使用教材,挑选合适的教学方法;通过课堂教学的双向活动,构建学生的发展思维.评价体系促进了学生知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观的协调发展,最终达到了提高信息技术课堂教学效果的目的.
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