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基于微课的翻转课堂教学模式的实践与探索——以高职《基础会计》课为例

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《基础会计》是高职会计专业的入门课,理论性强,名词术语多,对于刚接触专业的新生理解接受比较困难.因此,本文研究如何通过微课,把抽象的理论知识具体化、直观化,便于学生的理解与掌握,通过反转课堂的教学模式,使学生把专业知识内化于心,外化于行,提高本门课程的教学效果,为专业课的学习打下扎实的基础.

乔雪芹

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包头轻工职业技术学院电子商务学院

微课 翻转课堂 基础会计

内蒙古自治区高等学校科学研究项目课题

NJSY17526

2019

消费导刊
中国轻工业联合会

消费导刊

影响因子：0.06
ISSN：1672-5719
年,卷(期)：2019.(11)
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