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思维有导图,略读有方向——例谈小学高段语文略读教学模式的转变

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小学时期是培养阅读能力的关键期,在这个时期开展阅读能力培养具有事半功倍的效果.尤其小学高段,更需要培养学生独立思考,独立辨析,独立欣赏的能力.这就需要教师更新教学观念,转变教学方式,课上引导学生掌握阅读方法,留出的阅读时间,鼓励其独立阅读,得出创造性回答.本文笔者将结合自己教学中的一些例子来谈谈利用思维导图如何创新小学高段略读教学模式.

沈晓琴、计云霞

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上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校

湖州市练市镇洪塘小学

思维导图 略读教学 教学改革

2019

消费导刊
中国轻工业联合会

消费导刊

影响因子：0.06
ISSN：1672-5719
年,卷(期)：2019.(29)
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