随着人们对于心理健康的关注,校园欺凌也逐渐成为社会关注的焦点,然而,对于校园欺凌的形成过程以及解决方式,我们却知之甚少.本文以电影《悲伤逆流成河》作为分析案例,从各个角色的性格特点,以及在欺凌事件中扮演的角色入手,通过心理学的角度剖析欺凌事件的发展过程.在分析过程中我们可以发现,对于欺凌的态度因人而异,态度系统中的行为、情感反应、认知也会随之改变,这同时也为干预欺凌事件提供了突破口.本文建议以旁观者作为出发点,避免首因效应和从众心理的影响,发挥权威的影响力,使旁观者产生认知不协调,从而改变欺凌事件.本文提出在校园中应用角色扮演,可以有效的改善校园欺凌,以主题扮演和分析扮演两种方式,普及并干预校园欺凌事件.
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