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浅析长期记忆的形成对外语教学的启示
浅析长期记忆的形成对外语教学的启示
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万方数据
中文摘要：
从"学习即记忆"这一认知为出发点来看,外语教育中的诸多问题,与人类与生俱来的记忆机构都有着因果关系.本文论述了认知心理学角度的长期记忆系统的分类,并结合以脑科学为基础的客观认识,尝试对外语教育提出几点启示.
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作者：
杨燕
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作者单位：
中原工学院 河南 郑州 450000
关键词：
记忆系统
情景记忆
语义记忆
出版年：
2019
消费导刊
中国轻工业联合会
消费导刊
影响因子：
0.06
ISSN：
1672-5719
年,卷(期)：
2019.
(32)
参考文献量
1
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