"对分课堂"模式在"管理心理学"教学中的应用探索

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中文摘要：本文将"对分课堂"的模式应用于"管理心理学"的课程教学中,通过教师"精讲式"的引领教授和学生"留白式"的自主学习重构教学流程,在讲授、内化、讨论等主要教学环节,把学习的主动权交还给学生,促进学生创新性学习,从而提升学习效果.

作者：

杨英洵、黄楚刁

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作者单位：

东莞理工学院

关键词：

对分课堂管理心理学应用

基金：

1.2017广东省高等学校思想政治教育研讨会课题2.2017年大学生创新创业训练计划课题3.2018年大学生创新创业训练计划课题

项目编号：

2017SZY123201711819004201811819162

出版年：

2019

消费导刊

中国轻工业联合会

影响因子：0.06

ISSN：1672-5719

年,卷(期)：2019.(43)