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"三全育人"理念下高校设计专业课程思政建设研究——以"产品语义学"为例

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"三全育人"理念作为一种全面而系统的教育理念,为高校实现育人育才目标提供了方向指引.本文依托"三全育人"理念对课程思政建设进行研究,通过分析现有设计类课程思政所存在的问题,以"产品语义学"课程为例,从课程育人主体、育人过程、育人场域三方面的教学实践,探索全员、全程、全方位协同育人理念在课程思政中的组织形式,以期对"三全育人"理念在设计类课程中的教学实施提供一种参考.

龚怡慧

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湖北工程学院 美术与设计学院,湖北 孝感 432000

三全育人 课程思政 产品语义学

湖北工程学院教学研究项目

2023017

2024

湖北工程学院学报
湖北工程学院

湖北工程学院学报

CHSSCD
影响因子：0.306
ISSN：2095-4824
年,卷(期)：2024.44(3)
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