基于中国语境的戈登音乐能力倾向测验实证研究

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中文摘要：20世纪80年代,埃德温·戈登的音乐学习理论和音乐能力倾向理论传入中国,对我国的音乐教学和艺术质量评价产生了影响,但国外音乐能力倾向测验在中国语境的适用性受诸多因素影响,结果表明中美学生测验成绩存在显著差异,每周参与课外活动的时间、父母对音乐学习的支持程度等因素对测验总分有正向预测作用.因此,音乐教育应关注早期教育中的文化影响与父母支持,鼓励发展课外音乐活动以促进非正式音乐学习,实现更为公平的音乐教育机制.

作者：

周迪雅

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作者单位：

上海音乐学院

关键词：

戈登音乐能力倾向测验教育公平

基金：

上海市高校"立德树人"重点人文社科基地——音乐教育教学研究基地

项目编号：

2022基2-1-35

出版年：

2021

DOI：

10.3969/j.issn.1008-7389.2021.04.009

星海音乐学院学报

星海音乐学院

星海音乐学院学报

北大核心

影响因子：0.341

ISSN：1008-7389

年,卷(期)：2021.(4)

参考文献量13