摘要
近几年来,随着教育教学改革的不断深入,在小学数学教学中,模型思想不断受到重视.《课程标准》更是明确将它作为新增的核心概念.我们应该认识到,随着国家对学生综合素质能力的要求越来越高,传统的教学思想已经不能很好地满足学生的需要了.因此,新课程改革倡导以"问题情境——建立模型——解释引用拓展"作为小学数学课程的一种基本模式,教材的编写也已经在这一方面有了广泛的体现.可见数学模型可以更好的服务于数学课堂教学,有利于加强数学与生活的联系,实现人人学有价值的数学,能帮助培养学生对数学的兴趣,实现人人都能获得必须的数学,能激发学生的求知欲,变要我学为我要学,从而,让不同的人在数学上得到不同的发展.
NETL
NSTL
万方数据