学以致用创新教学

赵俊峰¹

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1. 吉林长春市九台区教育局基建办公室
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摘要

针对初中应用文教学现状,本文提出了要突出"学以致用"这一理念,这是一种开放、动态、实用性、创新性较强的教学观.本文探索了创新教学的策略,转变调动教师的"教"为学生的"学""做""用",增设融入就业、创业能力的鲜活教学内容,创新特色应用文.在应用文教学中研究并实践了任务引领法、情境体验法、案例分析法、自主探究法、拓展空间法等多种教学方法,同时建构开放性评价体系.目的是激发学生的学习兴趣,提升学生的应用文写作能力和应用能力,让学生更好的获得现代社会所需要的素养.

关键词

应用文教学/动态分析/学以致用/创新策略/初中语文

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出版年

2018

小说月刊

ISSN：

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