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数字故事提升高中生历史核心能力的实践研究
数字故事提升高中生历史核心能力的实践研究
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中文摘要：
数字故事作为一种知识表达和传递方式,也是一种新型教学资源.在教学中,要利用数学故事,培育学生核心素养;根据实际需要,有效应用数字故事;完善评价过程,提升学生核心能力.
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作者：
许兴东
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作者单位：
广东省广州市第二中学
关键词：
数字故事
高中生
历史核心能力
历史核心素养
出版年：
2024
新教育
新教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(1)
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