新教育2024，Issue(1) ：20-21,30.

数字故事提升高中生历史核心能力的实践研究

许兴东
新教育2024，Issue(1) ：20-21,30.
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数字故事提升高中生历史核心能力的实践研究

许兴东1
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  • 1. 广东省广州市第二中学
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摘要

数字故事作为一种知识表达和传递方式,也是一种新型教学资源.在教学中,要利用数学故事,培育学生核心素养;根据实际需要,有效应用数字故事;完善评价过程,提升学生核心能力.

关键词

数字故事/高中生/历史核心能力/历史核心素养

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出版年

2024
新教育

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