新教育2024，Issue(1) ：50-51.

小学班主任专业成长的理解

冒晓燕
新教育2024，Issue(1) ：50-51.
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小学班主任专业成长的理解

冒晓燕1
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  • 1. 江苏省如皋市安定小学
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摘要

站在班主任个体的角度,对于班主任的专业成长需要建立起正确的理解,因为只有理解正确了,才能保证成长的方向是正确的;同样,在理解的基础上也要注重实践,因为只有实践才能够让一个班主任汲取的相关理论知识变成具体的实践行为,也只有实践,才能让一个班主任生成更多适合自己的实践性认识.在新时代背景之下,基于新时期小学班主任核心素养,班主任专业成长需要关注若干维度与要点.

关键词

小学班主任/专业成长/理解/实践

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出版年

2024
新教育

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