核心素养导向下高中历史教学切点探寻

李华凉¹

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作者信息

1. 福建省南安市宝莲中学
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摘要

学科核心素养的落地生根需要依托课堂,以学科属性为基点,关注学生的差异性和个性特点,对教学展开多维探寻.高中历史课堂教学,教师必须从不同视角出发,对教学内容、课堂模型展开多重构建,为活力课堂、高品质课堂构建提供崭新切入点,确保学生顺利构建系统化的历史知识体系,在消化吸收知识的过程中实现认知内化,让能力迁移、素养提升在不知不觉中完成,从不同视角出发展开突破,拓展教学生命活力源泉.

关键词

高中历史/核心素养/切点/聚焦

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放基金(2023)(KCA2023132)

出版年

2024

新教育

ISSN：

参考文献量2

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