核心素养导向下高中历史教学切点探寻

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中文摘要：学科核心素养的落地生根需要依托课堂,以学科属性为基点,关注学生的差异性和个性特点,对教学展开多维探寻.高中历史课堂教学,教师必须从不同视角出发,对教学内容、课堂模型展开多重构建,为活力课堂、高品质课堂构建提供崭新切入点,确保学生顺利构建系统化的历史知识体系,在消化吸收知识的过程中实现认知内化,让能力迁移、素养提升在不知不觉中完成,从不同视角出发展开突破,拓展教学生命活力源泉.

作者：

李华凉

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作者单位：

福建省南安市宝莲中学

关键词：

高中历史核心素养切点聚焦

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放基金(2023)

项目编号：

KCA2023132

出版年：

2024

新教育

ISSN：

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量2