新教育2024，Issue(2) ：62-64.

立足课堂设计培养小学生的科学工程思维能力——以苏教版五年级"露和霜"一课为例

葛丽霞
新教育2024，Issue(2) ：62-64.
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立足课堂设计培养小学生的科学工程思维能力——以苏教版五年级"露和霜"一课为例

葛丽霞1
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  • 1. 江苏省南通市通州区刘桥小学
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摘要

文章重点阐述教师针对课堂设计,如何从优化导入环节、课堂提问和实验材料三个方面适时恰当地激发学生兴趣,并引导他们进入积极主动的思维状态,从而在科学课堂中更有效地培养学生的科学工程思维能力.

关键词

小学科学/立足课堂/工程思维

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出版年

2024
新教育

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ISSN：
参考文献量2
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