新教育2024，Issue(2) ：87-89.

激活多维思维,提升写字教学的整体效益

杨淑文
新教育2024，Issue(2) ：87-89.
✕
  • 维普
  • 万方数据

激活多维思维,提升写字教学的整体效益

杨淑文1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省扬州市广陵区育才小学东区校
  • 折叠

摘要

学生写字不再是一种纯粹的技术,更是对优秀传统文化的感知和对审美的领悟,教师不能仅仅关注方法,更为关键的是能够关注学生的思维意识,让学生享受写字带来的愉悦体验.在此提出要彰显直观素材,激活学生的形象性思维;聚焦汉字内涵,历练学生的逻辑性思维;借助汉字文化,历练学生的创造性思维.

关键词

激活思维/整体效益/聚焦内涵/汉字文化

引用本文复制引用

出版年

2024
新教育

新教育

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文