新教育2024，Issue(4) ：24-26.

基于主题意义探究的中学英语深度阅读教学实践及启示

李敏
新教育2024，Issue(4) ：24-26.
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基于主题意义探究的中学英语深度阅读教学实践及启示

李敏1
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作者信息

  • 1. 海南省海南师范大学外国语学院
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摘要

通过分析基于主题意义探究的高中英语深度阅读教学课例在读前、读中、读后阶段的教学活动及其实施效果,揭示其教学启示,提出基于主题意义探究的深度阅读教学策略.引领学生对语篇内容、主题意义由浅至深的探究,实现对语篇主题意义的深刻理解,并能将其有效迁移运用于解决真实情境中的问题,促进核心素养的有效形成.

关键词

核心素养/主题意义探究/深度教学

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基金项目

海南省教育科学规划课题(十三五)(2020)(QJY20201010)

出版年

2024
新教育

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参考文献量2
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