新教育2024，Issue(4) ：34-36.

基于深度学习视域的课堂活动设计——以人教版数学二年级上册"观察物体"的教学为例

区锦超 郑蔼娴
新教育2024，Issue(4) ：34-36.
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基于深度学习视域的课堂活动设计——以人教版数学二年级上册"观察物体"的教学为例

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作者信息

  • 1. 广东省江门市新会区教师发展中心
  • 2. 广东省江门市新会文华小学
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摘要

教学中,结合人教版二年级上册"观察物体"的教学实践,教师应设计情境激趣、实践操作、辨思析理、巧设练习、学习评价等课堂活动,帮助学生从不同角度观察物体,加深对数学知识的理解和应用,促进深度参与、深度感悟、深度理解、深度思考、深度反思,提升学生的数学核心素养.

关键词

情境激趣/实践操作/辨思析理/巧设练习/学习评价

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基金项目

广东省教育科学研究一般课题(2021)(2021YQJK161)

出版年

2024
新教育

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ISSN：
参考文献量3
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