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教师生活史在初中历史解释中的有效应用

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提高学生历史解释的能力,需要应用教师游历资源来解释历史现象,使抽象历史更加具体化、形象化.利用教师阅读和求学经历,深化和拓展历史教学内容.引入教师丰富的日常生活内容,学生从习以为常中发现历史,更好诠释传统习俗文化和乡土历史文化.

张彩平、陈南盛

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教师生活史 初中历史教学 实践案例

海南省教育科学规划课题专项

QJH202010018

2024

新教育

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(13)
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