新教育2024，Issue(13) ：45-47.

构建课堂三动,提升学生思维素养——以剖析"绝招"现象为例

曾桂显
新教育2024，Issue(13) ：45-47.
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构建课堂三动,提升学生思维素养——以剖析"绝招"现象为例

曾桂显1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区派潭镇七境小学
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摘要

在数学教学中,学生往往会采取一些简化的策略来应对问题解决,这些策略有时被称为"绝招".通过对一个具体案例的分析,探讨了"绝招"现象对学生数学思维素养的影响,提出构建绿动课堂的生本互动、生生互动、师生互动等有效的教学策略.

关键词

绿动课堂/绝招/思维素养

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基金项目

广州市教育科学规划课题(2022)(202214728)

出版年

2024
新教育

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ISSN：
参考文献量4
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