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"双减"背景下小学数学家庭作业的回归
"双减"背景下小学数学家庭作业的回归
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中文摘要：
"双减"政策的顺利落地,为学科教学注入更多内驱动力,在家庭作业处理时,教师要克服一些不良现象,及时注入新鲜因素,追求作业理念的科学化、作业形式的丰富化、作业内容的生活化、作业设计的层次化、作业评价的多样化,满足不同群体学生的学习需求,为学生创造主动探索机会,促进学生学科综合能力的成长.
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作者：
陈玉玲
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作者单位：
广西壮族自治区南宁市民主路小学
关键词：
"双减"
小学数学
家庭作业
出版年：
2024
新教育
新教育
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
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