新教育2024，Issue(14) ：26-28.

小学劳动项目化教学体系多维建构

张慧
新教育2024，Issue(14) ：26-28.
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小学劳动项目化教学体系多维建构

张慧1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市越秀区八旗二马路小学
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摘要

劳动课程具有自身独特属性和规律,必须凸显主体教学意识,适时开展项目化教学.项目化教学具有极强实用价值,它能够最大限度凸显学生的主体地位,激活课堂有效因子,实现知识、技能、情感的多元融合.小学劳动教学中开展项目化教学是现代教学的必然要求,也是落实立德树人根本教育任务的法宝.教师不妨借助项目化教学优势,给学生提供更多学习体验机会,让学生在多重实践中形成强劲学习探索动能.

关键词

小学劳动/项目化/体系建构

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出版年

2024
新教育

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