核心素养视域下生物项目化学习的探索与研究

吴伟平¹

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作者信息

1. 甘肃省酒泉市敦煌市三危中学
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摘要

生物核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任四大核心素养,项目化学习则是本着科学的态度对驱动性问题进行探索与研究,并可以对研究成果在新情境中进行"迁移".二者以科学探究为纽带,在探究过程中渗透生命观念,培养科学思维,建立社会责任意识;同时赋予学生解决问题的能力,加深其对生物知识以及学习过程的理解,并将学习素养逐渐转化为持续的学习实践.

关键词

初中生物/核心素养视域/项目化学习/课堂探索

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出版年

2024

新教育

ISSN：

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